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《围绕中心抓党建,立足乡村做表率》·南甸学校·刘恒贺

2019年04月12日 07:59:30 来源:南甸学校原创 访问量:282 作者:刘恒贺

围绕中心抓党建,立足乡村做表率

?? 中共本溪满族自治县 南甸学校党支部 刘恒贺

南甸学校坐落在本溪县东部山区,是一所农村寄宿制学校,教师52人,在职党员32人,其中省优秀教师2人,市县优秀教师及师德标兵14人。近年来在上级党委的正确领导下,扎实开展各阶段学习教育活动,围绕中心创造性开展党建活动,充分发挥党支部的战斗堡垒作用,为学校的内涵发展可持续发展奠定了基石。

一、?? 围绕中心,文化人,探索党建工作新载体

1、党建为魂,教研为体党支部成为党员教师增强党性的领路人

学校的中心工作是育人,即提高师生素质提高教育教学质量。学校党支部坚持“以党性教育为灵魂,以教研活动为载体”的理念,努力使党建活动与师德教育融为一体,党建活动与大型教育教学活动融为一体,不悬空、不漂浮,实现一石二鸟的效果。

(1)、紧跟节奏,步步踏实。几年来,党支部紧跟镇党委的党建部署,在各阶段系列学习教育活动中做到有计划有检查有总结,不把学习教育弄虚了,不把教师弄假了。例如:观看《教师重德教育荣昌》专题教育片,引导教师撰写心得,畅谈感受,勇提建议。对教师上交的两大摞材料,党支部像批作文一样逐个审阅并写出批语,在教师大会上详细总结讲评。因此“干部学时制”资料受到上级党建检查组的高度评价。

(2)、功在党建,利在素养。先后开展了“展党员风采,亮成长脚步”党员教师赛课活动;“心系学校,智显岗位”学校发展金点子征集活动;“牢记使命,练就本领”作文教学全员培训活动;“我是党员,我先行”党员上示范课活动,将提高教师素质寓于党建活动之中。

? 2、立足实际,奋发有为,党支部成为学校文化的引领者。

1建设整洁的校园环境,以物质文化熏陶人累计投入160万元,重新硬化了操场,软化了幼儿室外活动区,粉刷了教学楼内外,粘贴了走廊瓷砖,设计了文化主题墙及走廊读书角,建设了录播室等使学校绿树成荫,鸟语花香,整洁优雅。

2)开展特色创建活动,以行为文化塑造人开展读书活动,让书香浸润人生自2013年4月开始启动全校性质的读书活动,用教师的阅读带动学生的阅读,读书活动蔚然成风。启动生活作文实验,从三年起始,引导孩子记录身边的生活,让孩子书写快乐童年,为农村孩子打下文学的底色。2016年11月4日成功承办本溪县“生活作文”课题成果应用研讨会深化大课间体育,让孩子在阳光下健康成长,课间时间段师生一起跳竹竿舞,做自编的篮球操,生动活泼。在党支部及党员教师的积极引领下,全校师生共同发力,硕果累累。学校被评为本溪市校园文化建设先进校,特色创建的经验发表在《辽宁干训》上,生活作文经验发表在《本溪教育》上,《本溪日报》整版介绍了学校大课间活动。

二、紧扣行业,立德树人,不断提高师生思想道德

教师重德,教育荣昌。为不断提高我校教师的师德水准,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,学校党支部开展了许多积极向上的活动

1、制定规范,用正确的导向引领教师队伍的发展。在广泛分析讨论的基础上达成一致共识,制定出教职工职业道德行为规范三爱”“十比十争当”,使其更加适应新形势下教育的要求。

三爱:爱校、爱岗、爱生。

“ 十比十争当”

比学习,争当创新型教师 ?????? 比身心,争当健康型教师

比师德,争当服务型教师 ?????? 比参与,争当民主型教师

比业务,争当骨干型教师 ?????? 比公正,争当正直型教师

比教改,争当改革型教师 ?????? 比理论,争当学者型教师

比团结,争当合作型教师 ?????? 比奉献,争当实干型教师

2、树立楷模,用精神文化引领教师队伍的发展。学校党支部非常重视挖掘身边的师生中的积极因素,让榜样成为校园文化建设的重要力量。树立见义勇为的楷模本溪县见义勇为奖获得者——58岁的武明孝老师勇救落水学生,义举温暖严冬。树立关爱学生的楷模。青年教师张凤霞老师,几年如一日,长期悉心照料班级里一位患有自闭症的学生,忍受摔打,耐心鼓励,倾情交流,贴心陪护,用爱心酿就了传奇树立互相帮助的楷模。六年级学生王彦欢、刘庆轩、孙旭爱心团队,悉心照顾因车祸而肢残的同学。寒来暑往,风雨无阻。这个爱心团队将爱心洒满了上学路。学校充分利用校园小报,升旗仪式,文化橱窗进行宣传,让这种团结友爱,互帮互助的精神在校园里发扬光大

3、拓宽渠道,持续提高德育工作质量。

抓管理,构建德育体系, 建立了校、处、班三级管理网络,充分发挥德育管理的效能氛围创建育人环境。充分利用宣传栏、报、 电子屏、少年宫活动室的教育功能,使学生在健康的环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。活动,拓宽教育主渠道。开展丰富多彩的活动,收到显着的教育效果。抓家教,织就德育网络。在每期校报上刊登优秀家长的家教经验,家长从中得到许多启示和帮助,真正达到家校携手共同培养孩子的目标。

?? 三)立足乡村,服务于人,发挥文化中心的辐射效应

?? 教育布局调整以后,每个乡镇一般只保留一所学校,这所学校理所当然的成为当地的文化中心。学校党支部充分利用学校的优势,主动作为,在人力、智力、物力等方面积极支持镇党委政府的工作,为乡村振兴作出贡献。

?? 1、组织党员参加东明社区连片党的专题教育活动,充分发挥党员教师善学习勤专研的特点,认真聆听镇领导的党课,带头研讨,广泛宣传,丰富加深了农村党员群众对党的新时代新思想的领悟。

?? 2、组织党员教师中的县党代表郭福、镇人大代表兰广霞,到所在的区域沟口村滴塔村调研。发挥党员教师文化高文笔好的特点,撰写调研报告,反应民心民意,宣传党的政策,为振兴乡村用心出力。

?? 3、组织于海泓、于春兰等14名优秀党员教师为分散在滴塔村、小峪村等不同地域的5名智障身残的儿童送教上门。从2017年6月开始,每两名教师为一组,一名校领导带队,每周二中午十二点出发,风雨无阻,助精准扶贫,解百姓之忧。

?? 4、发挥学生的群体优势,利用发放宣传单、校园校报、家长微信群等形式配合镇里开展工作。如:护林防火宣传、普法宣传、治理乱办宴席宣传等,取得较好的效果。

?? 5、积极配合镇党委镇政府开展的全镇文化活动,充分发挥学校场地大、器材多、专业人员充足的优势,配合镇政府举办“广场舞大赛”、“全镇农民篮球赛”等活动,保证了活动的圆满成功,为丰富乡村文化建设贡献了力量。

?? 总之,南甸学校党支部组织健全、制度完备、活动经常,取得突出成绩。2018年党支部被评为本溪县先进基层党组织。

(作者单位:本溪县南甸学校 执笔人:刘恒贺?? 联系电话:159-41407283)

编辑:黄绪伟
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