当前位置: 首页 > 职业教育 > 树立新的教育理念推动职业教育的改革与发展

树立新的教育理念推动职业教育的改革与发展

2019年05月17日 08:30:48 来源:职教中心转载 访问量:199
  进入新世纪后,我国职业教育面临的外部环境发生了很大变化,职业教育必须与时俱进,改革创新,按照经济和社会发展的要求,努力探索在新形势下改革与发展的新思路,突破束缚和制约的传统思维模式和旧的观念,深化教育教学改革,才能促进职业教育新的飞跃。?
  职业教育的改革与发展需要有新的教育理念来支撑。当前,职业教育应着重树立开放性教育理念、服务性教育理念、市场化教育理念、个性化教育理念和终身化教育理念。?
  一、开放性教育理念?
  《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出:要逐步"建立起适应社会主义市场经济体制,与市场需求和劳动就业紧密结合,结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系?"灵活性、开放性、自主性是现代职业教育的突出特点。职业教育应改变过去那种过于传统的教育模式和办学体制、过于陈旧的教育观念和方式方法,树立开放性教育理念,把职业学校办成面向市场、面向社会、灵活开放、多层次、多功能的职业教育和培训中心。?
  首先,要转变过去偏重学历教育的做法,做到学历教育与非学历教育并重,职前教育与职中、职后教育并举。为初、高中毕业生和城市新增劳动力、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业教育和职业培训。?
  其次,拓宽职业教育的入口,改革招生制度,放开招生计划以及年龄限制,变一次招生为多次招生。允许初中毕业生提前分流进校,允许其他高中阶段学校学生转入,允许高中毕业生入学一年后拿中等职业学校毕业证,允许成人学员入学,允许中等职业学校毕业生回校重读第二专业等。为一切愿意接受和需要接受职业教育与培训的人,提供接受职业教育和培训的机会。?
  第三,深化办学体制改革,加强与企业、行业的紧密联系,实行校企结合,产教结合,扩大与本地、外地职业学校的联合办学,扩大"双元制"试点;改革学籍管理体制,实行更加灵活的学制和学习方式,推行学分制等弹性学习制度,为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等创造条件。?
  第四,扩大职业教育对外开放,引进国外优质教育资源,促进中外合作办学,促进我国职业教育的办学模式与国际接轨,教育质量的人才培养规格与世界接轨,培养国际通用人才。?
  二、服务性教育理念?
  在国际上,职业教育和培训属于服务性行业,它是以教师的备课、讲授、辅导、测评、批改作业等一系列循环工作为内容的教育服务。学生是消费者,家长是监护人,教职员工是服务者,学校是提供教育服务的场所。学生交费上学,到学校来"消费",理应受到学校良好的教育服务。所以,职业学校在强调其教育功能时,还应进一步树立服务性教育理念,增强服务意识、提高教育质量,为接受教育服务的"消费者"提供更高水平的职业教育。?
  树立服务性教育理念,就要把学生看作"上帝",自觉做到以学生为中心,全心全意为学生服务。不要总是强调学生如何差,如何不能适应学校的教育,不能适应教师的教学要求等。从服务性教育理念出发,学校和教师是为学生服务的,就要以学生的实际水平和实际需要为出发点组织教学,以学生实际能力提高的幅度以及学生的自身感受作为教育评价标准。?
  为学生提供良好的教育服务,还包括提供高水平的师资、良好的实验实习场所和教学设施条件。要努力提高广大教师的职业道德、实践能力和教学水平,提高教学效果,培养"双师型"教师。要下大气力改善教学条件,加强校内外实验实习基地建设,充实实验和实训设备,提高档次和水平,这些都是学校的责任。学校还要通过深化教学改革,提高教学质量,加强职业教育信息化建设,推进现代信息技术在教育教学中的应用等。为一切接受职业教育和培训的人提供更高水平的职业教育。?
  三、市场化教育理念?
  面向市场是现代职业教育的标志,也是职业学校的立校之本。职业学校作为"生产"高素质劳动者的部门,面向市场,适应市场,向劳动力市场提供适销对路的高质量"产品"。因此,必须树立市场化教育理念,在办学过程中积极引入市场化机制,增强办学活力,以适应经济和社会发展的要求。?
  首先,要搞好社会人才市场的调研,准确了解劳动力市场需求信息,根据市场需求来设置专业、组织教学活动。根据经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化情况,及时调整专业设置,增强专业的适应性。加强职业学校与企业、行业等用人单位的联系,实行"订单"培养培训,发展现代学徒制度,建立职业学校与劳动力市场密切联系的机制。?
  要引入市场化机制,讲求办学效益,整合和充分利用各种教育资源,提高经济效益。要树立强烈的质量意识、竞争意识、品牌意识、服务意识、法制意识、危机意识、创新意识等,增强办学活力。?
  质量是职业教育的生命线,职业学校生存与发展的关键取决于其教育质量。现在家长对子女教育越来越重视,教育的选择性也越来越强,办学质量差的学校招生难是很正常的。职业学校要始终把质量作为发展的主攻方向,把充分满足社会的需求作为追求的目标,向社会提供一流的职业教育和培训,提供适应社会需求作为追求的目标,向社会提供一流的职业教育和培训,提供适应社会需要的高素质劳动者和各种专门人才。?
  竞争是市场经济的基本规律,是推动生产力发展的动力之一。市场竞争的规律就是优胜劣汰。在职业教育发展中引入市场竞争机制,有利于鼓励先进、鞭策乃至淘汰落后,可以更好地调动职业学校的积极性,使其在竞争中求生存、求效益、求创新、求发展,从而增强职业学校的办学活力,促进职业学校的教育质量和办学效益不断提高。?
  品牌是企业产品的标志,一个享有声誉的品牌是企业的一种无形财富。职业学校也应重视"品牌效应",争创优质、名牌,建设一批特色名校,名专业,培养一批名校长、名教师、名学生(毕业生);提高学校的社会声誉,扩大知名度,促进学校的发展。?
  在事业发展势头良好的情况下,职业学校还要居安思危,增强危机感,紧迫感和责任感,增强创新意识、超前意识,通过深化改革、加强管理、勇于创新,不断开创学校工作的新局面。?
  要努力扩大产品销路,重视职业学校的"出口"。要加强职业指导和创业教育,建立健全就业服务机构,搞好就业援助等。努力拓展职业学校毕业生国(境)外就业市场,积极协助符合条件的职业学校毕业生到国(境)外就业。?
  职业学校还要重视信息的作用,一方面要及时了解、注意收集、整理和利用各种对学校发展有用的信息,加速信息手段的现代化,为学校的正确决策服务。另一方面,重视向外传递信息和广告宣传,促进学校的发展。?
  四、个性化教育理念?
  个性化教育是一种以学生个别差异为出发点,以学生为主体积极参与教学或教育的过程,从而达到发展学生个性、培养学生创新意识和促进学生素质提高的教育模式,是当今世界教育改革的重要趋势。个性是创造的基础,培养学生良好的个性是实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育的需要。?
  由于历史和社会因素的影响,我国的传统教育更多地强调统一,个性发展得不到充分的重视,在教育机制上缺乏合理完善的个性培养运作模式,影响了学生个性特长的发挥、创新精神的培养、以至于影响到学生身心的健康成长。这种状况必须改变。?
  正确认识教学活动的本质是实施个性化教学的前提。现代教学论认为,教学活动本质特征既是学生在教师组织指导下对人类知识经验和文化成果的一种特殊认识活动,又是学生主体自主学习改造主观世界形成并发展个性的实践活动。职业学校学生的来源渠道广,个性差异大,应尽快由大统一的整体化教育方式向丰富多彩的个性化教育方式转变。要改革教学方法,实行研究性学习、探究性学习、小组学习、项目教学法等个性化学习方式和教学方法。加强教学的民主化,允许并倡导学生发表不同的意见乃至相反的看法,给学生提供有助于个性发展的机会和条件,创设生动灵活的学习氛围。要用欣赏的目光看待学生的个性,鼓励学生个性的发挥,积极创造条件满足学生的个性需求。实行分层次教学,真正做到因材施教,更加关注差生的学习和成长。加强学生的心理健康教育,提高学生的心理素质和身心健康水平。?
  五、终身化教育理念?
  随着经济和社会的发展,知识和信息的总量急剧增大,知识更新的速度也日益加快,一次性的学校教育,已不能满足人们不断更新知识的需要,每个人的一生应该不断接受不同层面的、不同程度的职业教育和培训,以适应终身学习的社会需要。世界职业教育发展的趋势,是逐渐把职业技术教育融入到终身教育体系中,把中等职业教育由终结性教育向阶段性教育转变,并由此引起了一系列教育教学改革,推动着职业教育的改革与发展。?
  终身教育是社会所有有目的的、有计划的教育和培训的总和,包括各个年龄阶段的各种方式的教育,有学校教育、家庭教育和社会(社区)教育等。它既包括基础教育,也包括职业教育,以及社会、文化生活方面的教育。?
  中等职业教育应树立终身化教育理念,由单纯的就业教育向培养高素质劳动者转变,由培养技能型人才向培养具有综合职业能力的复合型人才转变,由知识型、技能型向创新型、创业型转变。?
  学校要主动适应学习化社会的需要,一方面要为终生教育体系的形成服务,进一步向社会开放,发挥学历教育、非学历教育、继续教育、职业技术培训等多种功能。普通教育、职业教育、成人教育和高等教育要强调相互间的衔接与沟通,为学习者提供多种多次受教育的机会。另一方面,在培养学生就业能力的同时,要更加注重学生学习能力、方法能力和社会能力等综合职业能力的培养,更加关注学生的发展,培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力,使学生学会求知,学会做事,学会共处,学会生存。加强创业教育,培养创业能力,鼓励职业学校的毕业生自主就业和创业,使学生毕业后,既能适应就业的要求,又能自主创业,还能适应继续深造、终身学习的需要。
编辑:谢志园
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
教育部 中国现代教育网 不良信息 垃圾信息 网警110
bte365无法提现_bte365账户被关闭_bte365是什么意思版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 京ICP备13002626号-8
联系地址:本溪县育才路
京公网安备11010502032087
中国现代教育网 提供技术支持 违法和不良信息举报中心
Copyright 2006-2019 bxxjy.30edu.com.cn , All Rights Reserved
本溪满族自治县实验小学 河曲县教育科技局 四川邛崃市临邛中学 息烽县第一中学 湖北省神农架林区实验小学 bte365无法提现_bte365账户被关闭_bte365是什么意思 辽宁省本溪满族自治县第四中学 湛江市教育局 孝感市安陆市教育局 安陆市陈店乡初级中学 天津市津南区咸水沽第三小学 忻州市教育局 安陆市李店镇中心小学 忻州现代双语学校 敦煌路小学 绵阳市科创区博雅学校 河南省汝南县第三小学 山东鸿润教育 农垦牡丹江管理局高级中学 静乐县杜家村学区 手机版